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教育改革熱點——關鍵詞
政策解讀
2014年9月國務院印發了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》,2014年12月10日教育部頒布《關于普通高中學業水平考試的實施意見》,明確要:調整教學組織方式,滿足學生選學的需要,把走班教學落到實處。
對學校建設影響
  • 1.教學組織形式由固定班級上課轉為到學科教室上課——教室數量需求增多;
  • 2.研究性學習和大學先修課程的開設——實驗室條件加強;
實驗室/教室多功能化
  • 能上實驗課
  • 可以做研討
  • 還可以上課用
  • 還要教師科研室
  • 還要做學生興趣室
  • 也可實現小組討論
  • 當然也要好看
智慧實驗室主要組成要素:

創新型(成套)組合儀器(實驗室能級提升的物質基礎)

實驗教學智慧管理系統(實驗室智慧升級的神經系統)

實驗3D動畫、視頻等教學資源(實驗室智慧升級的內容保證)

無紙化電子實驗報告應用系統(進行實驗實訓、實驗技能學業考模式升級的核心程序)

實驗技能操作錄播教學系統(進行實驗實訓、實驗技能學業考模式升級的關鍵支撐)

智慧技術設計
吊頂安裝
  • 1、槽鋼橫梁吊頂安裝方法:建設、改造實驗室對建筑無破壞
  • 2、完全不破壞地面
安全性能高
  • 1、預留檢修口:檢修方便
  • 2、輕松排除安全隱患
  • 3、安全性能大大增強
移動式實驗室,多種模式變化適應教學活動
  • 實驗模式
  • 上課模式
  • 研討模式
  • 小組模式
  • 討論模式
吊裝式可升降集成系統實驗室——實驗功能升級
  • 多媒體融合應用

  • 網絡全布局功能全應用

多媒體交互式學習方式正在滲透到我們的學習過程中,電子產品應用到教育中,可以豐富教育模式,使得教育方式不再死板單一,更加具有時代性、科技性、多樣性和趣味性。為此,吊裝式可升降集成系統的為功能升級提供了更多空間,可根據學校規劃和使用需要增加相應功能,如網絡全面布局,燃氣的應用和多媒體(視頻、音頻等)的應用等。

排3和值走势图带连线